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四年级语文下册《第五单元》知识归纳+单元试卷

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一、易读错字


弧(hú√   gū)   畅(càng   chàng√)


屡(lǚ√   lǔ)   撼(hàn√   hàng)


厘(lí√   lǐ)   刷(shā   shuā√)


二、多音字


重 chóng(重见天日)   zhòng(重量)


弹 tán(动弹)   dàn(子弹)


铺 pū(铺满)   pù(床铺)


几 jī(茶几)   jǐ(几个)


三、辨字组词


磕(磕头)   弧(弧线)   权(权利)


嗑(唠嗑)   孤(孤独)   杈(树杈)


缤(缤纷)   屈(屈服)   茁(茁壮)


滨(海滨)   居(居住)   拙(笨拙)


扰(打扰)   诊(诊所)   限(限制)


拢(聚拢)   珍(珍珠)   狠(凶狠)


四、重点词语


浓郁   流连   小径   流畅   引导   悄然


灵性   经历   瞬间   扑闪   概念   弧线


飞翔   权利   缤纷   鼓动   跃动   欲望


冲破   坚硬   不屈   茁壮   沉稳   震撼


糟蹋   短暂   有限   珍惜   花繁叶茂


磕磕绊绊   多姿多彩   清香袅袅   不假思索


热泪盈眶   重见天日   改天换地   神气十足


五、词语积累


1.近义词


极其—非常   竟然—居然   惊讶—惊奇


神奇—神秘   呵护—爱护   领悟—领会


骄傲—自豪   鼓动—扇动   沉稳—稳重


气魄—气势   明媚—明丽   流连—留恋


栩栩如生—惟妙惟肖   不由自主—情不自禁


2.反义词


吸引—排斥   合拢—张开   完整—残缺


骄傲—谦虚   开阔—狭窄   清晰—模糊


遵从—违背   短暂—长久   珍惜—浪费


鲜明—暗淡   磕磕绊绊—稳稳当当


3.量词积累


一(幅)画面   一(株)月季   一(个)奇迹


一(次)经历   一(条)弧线   一(道)曲线


一(双)眼睛   一(场)疾病   一(位)警官


一(粒)瓜子   一(截)瓜苗   一(种)生命力


一(片)草地   一(朵)小花   一(期)墙报


4.词语搭配


(动人)的画面   (浓郁)的花香


(神奇)的灵性   (全新)的经历


(美丽)的弧线   (优美)的曲线


(极大)的震撼   (有限)的生命


(无限)的价值   (明媚)的小花


(细密)的雨点   (全新)的色彩


(静静)地站着   (细细)地感受


(愉快)地告诉   (不由自主)地流淌


(不假思索)地答应


5.词语归类


AABB式词语:


磕磕绊绊   哆哆嗦嗦   朝朝暮暮   迷迷糊糊


ABAC式词语:


多姿多彩   自吹自擂   快人快语   可歌可泣


“~天~地”式词语:


改天换地   铺天盖地   冰天雪地   昏天黑地


6.成语盘点


突如其来   不由自主   栩栩如生   神气十足


不假思索   改天换地   与世长辞   重见天日


夺眶而出   手不释卷


六、名人名句


人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命,投入到无限的为人民服之中去。


——雷锋


我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取。


——巴金


对于我来说,生命的意义在于设身处地地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。


——爱因斯坦

练习题


第一部分   基础知识积累与运用(40分)


一、看拼音,写词语(5分)


bīn  fēn        liú  chànɡ          hú  xiàn         zāo  tà         quán lì


(        )     (             )      (            )     (           )    (             )


二、请用“——”画出括号里的正确音节。(4分)


1、我死后,也学外公将眼睛角(jiǎo  jué)膜捐赠给失明的人,让他们重(chónɡ zhònɡ)见天日。


2、我拨(bō  bā)开草一看,原来青草下边藏 (zànɡ  cánɡ)着满满一层小花。


三、请用“——”画出句中的错别字,改正后写在括号里。(4分)


1、小吕把我领到草地上,让我遵下来趴开草好好看看。(        )(        )


2、我把外公捐赠器官的心原告斥了温迪。(         )(         )


四、比一比,再组词(5分)


径(        )    弧(        )    珍(        )    憾(        )   绊(      )


经(        )    孤(        )    诊(        )    撼(        )   伴(      )


五、把下列的词语补充完整。(4分)


花(   )叶茂   (    )然挺立     不(    )向上     热泪(    )眶


多(   )多彩    手不释(    )   不(     )思索     改天(    )地


六、选择恰当的关联词填入括号里。(5分)


只有……才……   因为……所以 ……   虽然……但是……  只要……就……  不但……而且……


1、安静(        )是个盲童,(        )她的心中充满着阳光和希望。


2、(        )勤学苦练的人,(        )能到达胜利的巅峰。


3、(        )种子的力量是无限的,(        )它能冲破坚硬的外壳。


4、(      )我的手指稍一用力,它(    )不能动弹了。


5、生命(      )短暂,(        )容易流逝。


七、按要求写句子。(4分)


1、安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗?(改为陈述句)


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2、星星在天空中闪耀。(改为拟人句)


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3、一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。(修改病句)


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4、明亮的星星一闪一闪地挂在深蓝色的天空。(缩句)


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八、调整句子顺序,把序号填在括号内。(5分)


(     ) 所以,诗人写道:“春色先以柳荫归”,“春风杨柳万千条。


(     ) 你看,在那冰雪初融的时候,不是暗暗泛青的芽,首先把春意带到人间吗?


(     ) 在北方广大的地区,感受春意最早的乔木是垂柳。


(     ) 你再看,大多数树木久睡刚醒,而垂柳已经粒粒柳芽抽成万条柳丝。


(     ) 它那轻盈婆娑的树姿,那迎风摇摆的树枝,那青翠令人欲滴的细叶,不仅为桃杏增添了色彩,还给人们送来了春的气息。


九、日积月累(4分)


1、人的生命是有限的,可是,                          我要把有限的生命,                                  


2、我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于      ___,在于        _____,而不是        _____,也不是在于         _______。


第二部分  阅读积累与运用(30分)


(一)读《生命  生命》片段,回答问题。(16分)


夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚扰着我。趁它停下的时候,我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样(       )!那样(        )!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它。


墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有(        )、没有(      )的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。


1、“屈”字是(         )结构,部首是(        )音节是(       )。(3分)


2、依照原文在括号里填上词语。(4分)


3、从文中找出下面词的反义词。(2分)


微弱(         )         含糊(         )


4、用“——”划出能说明种子的生命非常顽强的句子。(2分)


5、把文中画线句子改为反问句。(2分)                                                        _______________


6、种子不屈向上的精神给了你什么启示呢?(3分)


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(二)阅读短文,回答问题。(14分)


小麻雀学飞


麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行 ( xínɡ  hánɡ ) 家,到处 ( chǔ  chù ) 打听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高,飞得远,麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。


小麻雀学习不专心,上课老说话,鹰老师说什么,它根本没听进去。练习飞行时,小麻雀东瞧瞧,西看看,小鹰们飞上了天空,小麻雀还在草丛里玩。


期末考试,小鹰们都 ( dū dōu ) 飞得很高,小麻雀却只能飞到矮墙上。


麻雀妈妈问燕子:“大家都说雄鹰老师教 ( jiào  jiāo ) 得好,我的孩子怎么飞不高呢?”燕子说:“如果学生不肯勤学苦练,老师教得好,又有什么用呢?


1、从括号内选一个正确的音节划上横线。 (4分)


2、从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“______”。(2分)


3、麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校” 的原因是什么?目的又是什么? (3分)


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4、“我的孩子怎么飞不高?”的原因是什么?(2分)


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5、读了这篇有趣的短文后,你有什么感受?(3分)


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十、习作。(30分) 题目:我的好__________________


要求:1、先把题目补充完整,可以填上朋友、同学、老师、爸爸、妈妈……


2、写的时候要抓住“好”来进行叙述,可以通过一件生动具体的事来突出这个人的优秀品质,有真情实感,语句通顺,标点正确。


3、字数不少于350字。


 

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