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六年级综合实践活动---神奇的太阳能

本信息由 于 09-12 17:17 发布 共301次访问

一、教学目标

1、知识与技能

了解太阳能是人类资源宝库。 了解一些和太阳能有关的知识。 知道利用太阳能的方式。

2、过程与方法

通过课堂上设计装置,课下制作改进的过程,培养学生思考动手的能力,切实提高他们的创造能力,通过主动学习,提高学生搜集信息交流信息的能力。

 3、情感态度与价值观

培养学生保护环境,合理利用资源的意识和不断创新、不断提高的精神。

能保持对大自然的好奇,初步领略自然现象的美妙与和谐,对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。

具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

二、课前准备 彩笔,直尺

三、课时安排 两课时

 四、教学过程

(一)创设情景,引入新课

1、随着科学技术的发展,许多家庭中都安装了太阳能热水器,它方便、节能、高效,深得人们的青睐。你知道它的原理是什么?它是怎么样工作的吗?

2、为了节约能源保护环境,近年来许多国家争相研究以太阳能为动力的汽车。荷兰大学生最近成功研制出世界上最快的太阳能汽车,这种利用太阳能而不需要加油的未来型汽车早已有了,但是由于车速较慢,专家很少认真看待它们。荷兰大学生研制的新型太阳能汽车时速可达到160 km/h,你知道它的关键部件是什么吗?

(二)实验探究,解决问题

1、展示实物

用手一拨转盘就转,你能否用其他方法使它转起来呢? (用手电照射这个圆盘。) 通过这个现象可提出什么问题?

2、太阳能

(1)有关太阳的知识,已经请大家在课下查阅了有关资料,现在请你上台来给大家介绍一下你的收获,把你的成果和大家一起分享好吗? (太阳能──人类能源的宝库)

(2)想想议议:地球上的能量是怎样转化和守恒的?

(3)总结太阳能的特点。

3、太阳能的利用

(1)太阳能有着很多的优点:(1)太阳能巨大,仅一小时到达地球表面的太阳能就比目前全世界一年能源生产的总量还多;(2)供应时间长,是一种取之不尽、用之不竭的永久性能源;(3)分布广阔,获取方便;(4)安全清洁、无污染。所以现在世界各国都在研究、开发太阳能的利用。

(2)人类是怎样利用太阳能的? ①直接利用;②间接利用。

(三)活动总结

 

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