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综合实践案例----火灾的预防与自救

本信息由 于 08-31 08:49 发布 共257次访问

综合实践案例火灾的预防与自救

一、 活动背景

近几年来,我国每年因儿童玩火、用火不慎等引发的火灾事故呈逐年上升趋势,触目惊心的死亡人数和财产损失令人深思,同时五年级的孩子防火知识匮乏,缺乏消防安全意识,火灾中的自我保护能力和救护能力弱,要让学生远离火灾危害,必须让他们通过实践学习获得积极体验和丰富经验。本活动主题引导学生通过调查访问、查阅资料、讨论分析、知识竞赛、模拟逃生等活动,认识火灾给人们带来的危害,掌握一些在火灾中逃生避险的方法

二、 活动目标

情感态度价值观

1、通过上网、查书、调查等活动方式,认识火灾的危害,增强安全意识,培养热爱生命、珍视生命的思想情感。

2、在模拟逃生活动中,增强面对灾难的态度,培养团结互助、关爱他人的情感。

能力目标

3、学会拟定访谈提纲,在采访中,能主动与人交往,培养会问,善听、巧记的采访能力,能运用学过的方法对调查结果进行统计分析。

4、学习从网络、书籍、报刊上查阅、收集资料的方法,提高收集、处理信息的能力

5、能根据学校环境设计火灾逃生路线图和撤离方案,培养分析和策划能力

6、通过模拟演练,掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧,培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。

知识目标

了解火灾发生的原因和灾害,知道在日常生活中如何用火、防火、灭火,掌握相关的自救自护的知识

认识 常见的消防安全标志,了解相关知识。

三、 活动周期:4课时

四、 教学过程

(一)确定活动主题阶段(1课时)

第一环节:创设情景、引发触动

教师播放视频、图片等,呈现身边或近期发生的典型火灾案例:如火灾发生时房屋倒塌、物品烧毁、人员死伤等严重情景,引发学生情感的触动,激发探究的兴趣。生成活动主题:火灾的预防与自救

第二环节:确定研究主题

1、提出问题

学生围绕主题进行讨论,提出感兴趣的有关火灾的问题,作好记录。

2、交流问题

各小组交流提出的感兴趣的问题,教师把这些问题写在黑板上:本地区发生了多少起火灾?为什么会发生火灾?火灾与什么有关系?火灾有哪些危害?火灾发生时怎么办?怎么样灭火?怎样逃生?火灾时如何与外界联系?如何从教室逃生?遇到火灾怎么办?……

3、归纳问题

指导学生对提出的问题进行归纳,把意思相近、相互包容或存在逻辑关系的问题归为一类,概括、整理成研究专题:一、火灾的发生与灾害;二、模拟逃生

4、设计活动方案

1、以小组为单位,初步讨论,设计活动方案。教师参与小组活动中。

2、以小组为单位介绍活动方案,说明为什么选择这个主题,具备哪些研究条件,准备采取什么研究方法,遇到困难和问题怎样解决。

其他小组同学提出建议,教师进行指导。

3、小组修改、完善、确定研究方案。

4、对下阶段实践中一些需要用到的活动方式进行指导(如采访、上网)

(二):实践探究 收集处理信息

1、本阶段学生采用多种方式进行收集资料

以小组为单位按预定的方案进行调查采访活动

教师指导要点:活动准备:明确采访目的,确定采访内容,设计采访提纲,确定采访记录形式,电话联系,预约时间;分工准备设备,有需要的邀请辅导教师或家长随行;

进行调查、采访,做好调查记录,写好研究日记、感悟等。

对调查结果进行统计并讨论分析。教师组织学生交流调查的过程,汇报调查结果和感悟,讨论造成火灾的原因,研究如何预防火灾。

2、利用网络资源、图书资源等查找有关资料

教师协同信息技术教师指导学生查找、筛选、编辑、保存、记录资料。

3、整理资料

以小组为单位对资料进行分类整理,分析筛选,提练出有价值的内容,制作知识卡片。

(三)展示交流 共享成果(1课时)

1、交流准备 

分小组准备课题展示内容,做好展示时的人员分工。教师指导学生根据研究结果选择适当的展示方式。

2、展示交流

第一小组:调查本地区近年发生的火灾,火灾发生的原因和造成的损失。展示调查统计表、数据和结论。

教师引导学生汇报搜集资料的途径和过程,组织全班学生谈感受

第二小组:调查学校、自己家庭、社区的防火状况,展示照片

教师展示自己收集的相关照片,组织其他学生补充,引导学生思考面对存在的安全隐患应该怎么办、激发学生的社会责任感。

第三小组:了解消防安全标志和消防器材,展示图片和资料

教师引导学生共同认识消防安全标志,让学生示范讲解灭火器的使用方法。

第四小组:汇报如何预防火灾,展示相关资料,进行现场演示。

教师相机提出问题,引导全班学生思考解答。

第五小组:汇报灭火与逃生的方法,展示相关资料,进行示范演示

教师针对学生的汇报,强调火灾时逃生的方法,组织学生作相应的示范练习。

(四)模拟逃生(1课时)

1、明确任务

教师引导:同学们通过多种途径了解了不少关于防火和火灾自救的知识,我们还需要在实践中掌握这些方法,尤其是在学校里,我们更应防患于未然,作好火灾逃生的准备工作,同学们想一想,我们应该事先要做好哪些准备,才能在突发火灾时,快速有序地逃生呢?

学生思考发言

教师归纳总结:就让我们一起来设计学校火灾逃生方案,确定大家撤离火场的路线,进行实战演示和训练。

2、设计方案

分组设计学校或班级疏散逃生路线图和撤离方案。

再一次回顾自己掌握的灭火和逃生知识,思考如果学校发生火灾应该怎么办。

学生发言

师生归纳:发现火灾马上报告老师,如果是小火可以及时补救;遇到大火听 从老师指挥迅速撤离,思考撤离时要注意什么?

3、模拟演习

教师发出起火紧急疏散

教师发出指令:撤离时,靠近门的同学先行,严禁三名以上同学并排前行,以防造成拥挤、踩踏等事故。行动中,用毛巾或上衣捂住口鼻弯腰沿墙前行,防止浓烟造成窒息。

师生疏散到操场,各组迅速统计人数。

4、对本次活动进行总结,纠正不正确的做法。写一篇活动感言。

 

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